2011. november 14., hétfő

WEBINÁRIUM

Szabó Mónika Változó nemi szerepek és változatlan nemi előítéletek, avagy: támad a „gender ideológia” című webináriumát néztem meg (http://pedagogia-online.ning.com/page/szabo-monika-valtozo-nemi). Az előadás tartalma nagyon tetszett, nyilván ezért is választottam ezt, a férfiak és nők változó szerepeiről, illetve főként a nőkkel szemben élő sztereotípiákról, előítéletekről szólt.
Alapvetően tetszett az előadói stílus, a hölgy az előadás kezdetén előre vetítette, hogy miről is lesz szó, és az előadást végigkísérte az online résztvevők felé irányuló kitekintés, az online résztvevők megszólítása, és tetszett az is, hogy az előadó kérdések feltételével folyamatosan igyekezett interaktívvá tenni az előadást. Az előadás menete tehát gördülékeny volt, egyedül az nem tetszett az előadóval kapcsolatban, hogy – valószínűleg megszokásból – folyamatosan a szája előtt tartotta az egyik kezét, ez kicsit zavaró volt.
Az előadás jól felépített volt, tetszettek az illusztrációk és a példák. Az előadás elején elég apró betűsek voltak a diák, nem lehetett jól látni, olvasni, de aztán később már nagyobb betűméretet használt az előadó, így olvasható volt.
Ami a leginkább zavart, az az volt, hogy a közönséget az előadás közben egyáltalán nem mutatták, sőt akkor sem, ha valaki egy kérdésre válaszolt, csak a hangját lehetett hallani. Amikor vége lett az előadásnak, és az előadó lehetőséget adott kérdezésre, akkor mutatták a közönséget. Zavart az is, hogy a prezentációból csak néhány diát láthattam, nem mutatták az összeset, pedig szerintem érdekes lett volna. További technikai probléma volt, hogy előadás közben megszakadt az élő közvetítés pár percre, de aztán vissza tudták kapcsolni az online résztvevőket is. Ami még feltűnt, hogy az online résztvevők nem voltak túlságosan aktívak, csak egyvalaki tett fel egy kérdést a végén.

2011. október 10., hétfő

Esküvőszervező tanfolyam - 30 órában

  • Rendezvényszervezés (9 óra):
Ø      Különböző szakemberekkel történő egyeztetés, és tevékenységeik összehangolása
Ø      Helyszín kiválasztása
Ø      Fényképész megkeresése
Ø      Zenészek meghívása

  • Esküvői protokoll és gasztronómia (6 óra):
Ø      Asztalok díszítése
Ø      Esküvői menü megtervezése
Ø      Torta

  • Esküvői szokások (7 óra):
Ø      Hagyományok ismerete, megszervezése
Ø      Hivatásos vőfély szerződtetése, feladatainak megszervezése

  • Divat és stílus elemek (8 óra):
Ø      Meghívók elkészítése és szétküldése
Ø      Esküvői ruhák megtervezése (menyasszony, vőlegény, koszorúslányok, stb.)
Ø      Frizura, smink
Ø      Esküvői dekorációk tervezése, díszítés

A középkorosztály milyen aktívan és mire használja a közösségi felületeket:

Ismerőseim nem használják túl gyakran a közösségi felületeket. Akik használják, ők elsősorban barátokkal, ismerősökkel történő kapcsolattartás céljából teszik, üzeneteket váltanak egymással, használják az üzenőfalat. Az a tapasztalatom, hogy főként az érdeklődésüknek éppen aktuálisan megfelelő oldalakat keresik fel, illetve munkájukhoz kapcsolódó információkat keresnek.

Esküvőszervező tanfolyam célcsoportjának szabadideje

Huszonéves nők:
Legtöbbjük feltehetően tanul vagy dolgozik, így hétköznap délelőttönként valószínűleg nem érnek rá. Délutánonként, esténként és hétvégéken viszont többnyire tudnak időt szakítani a tanulásra.

50 év feletti anyukák:
Hétköznapokon jó esetben dolgoznak, délutánonként pedig otthon vezetik a háztartást, és hétvégéken is sok az otthoni teendő, takarítás, főzés, kerti munka, stb. Mindezek miatt nekik kevesebb szabadidejük van, esetleg esténként, fél-egy órát tudnak rászánni a tanulásra, hétvégén talán picivel többet.

Konnektivizmus

3 tanfolyam, amit meg lehet valósítani konnektivista módszerrel:

  • Lakberendező képzés: Fényképek és videók segítségével el lehet sajátítani a képzés tudásanyagát, nem szükséges a személyes jelenlét.
  • KRESZ-vizsgára felkészítő tanfolyam: A KRESZ-vizsga manapság már számítógépen történik, erre létrehozott program segítségével. Ezért magának a tanfolyamnak is lehet ilyen módon zajlania, ezen túlmenően a tanuló az interneten is találhat különböző hasznos képeket, videókat különböző szituációkról, és akár a barátaival, csoporttársaival is meg tudja beszélni azokat a részeket, amik esetleg nem teljesen világosak számára.
  • Baba-mama tanfolyam: Várandósságra, anyaságra, gyermeknevelésre felkészítő tanfolyam, melyet az anyukák, illetve a leendő anyukák otthon is probléma nélkül el tudnak végezni. Interneten elérhetőek előadások, videók, olvasmányok a témában, illetve e-mailen, skype-on keresztül folyamatosan tarthatják a kapcsolatot várandós csoporttársaikkal, akikkel folyamatosan megoszthatják saját tapasztalataikat, feltehetik kérdéseiket, segíthetik, támogathatják egymást.


3 tanfolyam, amit nem lehet megvalósítani konnektivista módszerrel:

  • Szabás-varrás tanfolyam: Ehhez kapcsolódóan elég sokféle folyamat, praktika van, amit véleményem szerint csak akkor lehet tökéletesen elsajátítani, ha az ember gyakorol, és a hibái rögtön kiderülnek, és kijavításra kerülnek. Ehhez pedig jelenléti oktatás szükséges.
  • Kőműves képzés: Nehéz munkafolyamatokból áll, sokszor speciális munkaeszközöket, anyagokat igényel, és a teljes elsajátításhoz elengedhetetlen a személyes jelenlét és az elmélet mellett a gyakorlatban való kipróbálás, megvalósítás is.
  • Elsősegély tanfolyam: Mindenképpen szükséges, hogy a tanár ott legyen a tanuló mellett, és megmutassa, elmagyarázza és gyakoroltassa a tanulóval az egyes feladatokat. Ez elengedhetetlen, hiszen ember-életek múlhatnak rajta. A csoporttársakon pedig gyakorolni lehet például a különböző fogásokat.

2011. október 3., hétfő

Számítógéppel támogatott kollaboratív tanulás

  • A technológiai támogatottság hiányában számos probléma adódhat a kollaboratív tanulás kapcsán
  • Szociális interakciók fontossága a csoport tagjai között
  • Kollaboratív tevékenységek vizsgálata technológiai támogatással, és anélkül matematikából és nyelvből 6 és 7 évesek körében
  • A technológiai támogatottság nélküli kollaboratív tanulás gyengeségei a matematika és nyelv tantárgyak kapcsán:
Ø      Koordináció: a tagok interaktívan részt vesznek, de hiányzik a koordináció
Ø      Kommunikáció: a tagoknak nehézséget jelent a kommunikációs kapcsolatok kiépítése
Ø      Egyeztetés: konfliktusok vannak a válaszokban, amiket csoportként nem tudnak megoldani
Ø      Interaktivitás: egy személy akar minden munkát elvégezni, és a tevékenység irányítását az elvártnál tovább fenntartani, ezáltal kizárja, kirekeszti a csoport többi tagját
Ø      Mobilitás: a résztvevőknek nehéz azok felé a partnereik felé mozdulni, akikkel közelebbi fizikai kontaktust szeretnének kialakítani, mivel a mozgásukat más résztvevők akadályozzák

Piackutatás

Esküvőszervező tanfolyamok:


Álláskeresést segítő tanfolyamok:
Álláskeresést, elhelyezkedést segítő ismeretek oktatása: BÁZIS Oktatási Központ

Álláskeresési technikák oktatása: Pro Cathedra Oktatási és Tanácsadó Kft.